女娲的台词(汇总17篇)
时间:2025-06-07 作者:香草网在现实社会中，需要使用台词的场合越来越多，台词是戏剧表演中角色所说的话语。那么问题来了，优秀的台词都具备什么特点呢？下面是小编为大家整理的女娲传说之灵珠台词，希望能够帮助到大家。
女娲的台词 篇1
1、曾经有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。你的剑在我的咽喉上割下去吧!不用再犹豫了!如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是……一万年!
2、做人如果没梦想，跟咸鱼有什么分别?
3、不错，飞是小李飞刀的‘飞’，刀是小李飞刀的‘刀’。
4、我对皇上景仰有如滔滔江水连绵不绝，又有如黄河泛滥一发而不可收拾。
5、我一直在骗你你知道吗?骗就骗吧，就像飞蛾一样，明知道要受伤，还是会扑到火上——飞蛾就那么傻!电影作品《大话西游之大圣娶亲》
6、你可以说我是跑龙套的，但是你不可以说我是“臭跑龙套”的!电影作品《喜剧之王》
7、周星驰：你来这里干什么?赵薇：我想帮你们比赛。周星驰：你怎么帮?你快点回火星吧，地球是很危险的。电影作品《少林足球》
8、不开心，就算长生不老也没用，开心，就算只能活几天也足够!——电影作品《大话西游之月光宝盒》
9、我正在谈儿女私情，国家这种小事改天再说啦!电影作品《国产凌凌漆》周星驰
10、你以为我不知道你想什么?赵薇：说什么，讨厌啦!周：你想吓我是吓不倒的，我什么都怕，就不怕鬼!电影作品《少林足球》
11、唐僧：所以说做妖就像做人一样，要有仁慈的心，有了仁慈的心，就不再妖，是人妖。电影作品《大话西游》
12、飘飘：我最烦人家嘴破皮了。天仇：我嘴破皮我也不想呀。飘飘：那你为什么不多搽点唇膏呢?天仇：那就搽啊!电影作品《喜剧之王》
13、到了现在这个地步，我没办法不表达我真正的身份，其实我就是射雕英雄的传人，东方不败的师傅——西方失败!电影作品《神龙教》
14、古有关云长全神贯注下象棋刮骨疗毒，今有我凌凌漆聚精会神看**挖骨取弹头。电影作品《国产凌凌漆》
15、虽然你们是扮演路人甲乙丙丁，但是一样是有生命、有灵魂的。电影作品《喜剧之王》
16、文也不行，武也不行，醒醒吧!我看你还是回去做你那山贼有前途的职业吧!电影作品《大话西游》
17、白晶晶：放过你?你给我一个不杀你的理由!至尊宝：正在想……你给我个杀我的理由先!电影作品《大话西游》
18、我左青龙，右白虎，老牛在腰间，龙头在胸口，人挡杀人，佛挡杀佛!电影作品《唐伯虎点秋香》
19、不是我喜欢打架，是有很多人喜欢被我打!电影作品《鹿鼎记》
20、地球很危险地!你还是回火星去吧!!电影作品《少林足球》
21、七窍流血是七窍流血，死是死，这是两个完全不同的感念，千万不要混淆啊你。电影作品《回魂夜》
22、在下就是玉树临风胜潘安，一朵梨花压海棠的小**周伯通。电影作品《唐伯虎点秋香》
23、大哥你别闹了，看看你那么干净，进去化个装再来吧。你看看我，烂命一条，满手烂疮，你怎么惨得过我啊?电影作品《唐伯虎点秋香》
24、如花!真的是你!电影作品《九品芝麻官》
25、周："我是个懦夫!"吴："看的出来!昨天晚上就该来了!少说废话18块!"电影作品《破坏之王》
26、青霞：那你会不会晃点你老爸周说：那要看有没有好处啊。青霞说：要是有好处呢?周说：那就晃点他咯!电影作品《鹿鼎记-神龙教》
27、你那忧郁的眼神，唏嘘的胡渣子，神呼奇迹的刀法，还有那杯晶莹透亮的马蒂尼，都掩饰不住你的出众，但是再怎么出众也要把过夜费付了吧!电影作品《零零柒》
28、准确的.说，我是一个演员。你可以叫我“跑龙套的”，但不可以前面不要加"死”字!电影作品《喜剧之王》
29、面子不是别人给的，是自己凑上来丢的。电影作品《回魂夜》
30、刚才你吃的东西已经被我下了天下第一奇毒……一日丧命散。哈哈哈…天下第一奇毒哪论得到你的一日丧命散，应该是我们唐家的含笑半步颠才对。哈哈哈…废话，我们一日丧命散是用7种不同的毒虫加上鹤顶红提炼七七49天，无色无味，杀人也无影无踪。我们唐家的含笑半步颠是用蜂蜜，川贝，橘梗，加上天山雪莲制成，不需冷藏也没有防腐济，除了毒性猛烈以外，味道还很好吃。电影作品《唐伯虎点秋香》
31、实在令人太失望。听到你的声音，我还以为你是一个很有感性，很有电影幻想的人。看你这一身造型，就知道你太没有内涵了。电影作品《92家有喜事》
32、喂!你介不介意把裤子拉高一点，让我看看你的腿?电影作品《少林足球》
32、实不相瞒，我看阁下从头到脚指头，没有一处不入乞丐的型格啊!电影作品《武状元苏乞儿》
33、没用地!像你这样出色的男人，无论在什么地方用的参茶，都像漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明，那样的出众。电影作品《零零漆》
34、大不了我发个毒誓，如果以后我再赌钱的话，就让天下最丑的女人夜夜**，直到体无完肤，摇摇欲坠为止，这样可以了吧!电影作品《唐伯虎点秋香》
35、你看你的发型，完全不配合你的脸型脸型又不配合身型，身型又和发型完全不搭，而且极度不配合啊!!欢哥!你究竟要怎么样啊!电影作品《算死草》
36、他高傲，但是宅心仁厚，他低调，但是受万人景仰，他可以把神赐给人类的火，运用的出神入化，烧出堪称火之艺术的超级菜式，他究竟是神仙的化身?还是地狱的使者?没人知道，但是可以肯定，每个人都给他一个称号——食神!电影作品《食神》
37、放心!我不知道你们真是反清义士!但到了这个田地，我没办法不表露我的真正身分。其实我就是射雕英雄的传人，东方不败的师父，西方失败!电影作品《鹿鼎记-神龙教》
38、刚才我经过这里，有个衣衫褴褛的男人走过来说他没衣服穿又没东西吃，家里还有老婆孩子，一边说一边脱我的衣服，还问我介不介意。我说介意是有一点点可是你那么可怜，就由得你啦，内裤还是我自愿脱的，我想帮人就帮到底嘛。因为我怕别人以为我是露体狂，所以就报警，大家先沟通沟通啦!电影作品《破坏之王》
39、我早就看穿了你的心肝脾肺肾，你想坐我的位子对不对?电影作品《大话西游-月光宝盒》
40、好奇之心人皆有之，你们三位一定要紧记，每天三班准时轮着扑街，吸引到客人的注意力财源自然挡不住的滚滚而来。电影作品《算死草》
女娲的台词 篇2
1、你要尽全力保护你的梦想。那些嘲笑你的人，他们必定会失败，他们想把你变成和他们一样的人。如果你有梦想的话，就要努力去实现。——《当幸福来敲门》
2、生命可以归结为一种简单的选择，要么忙于生存，要么赶着去死。——《肖申克的救赎》
3、如果做人没有梦想，那跟咸鱼有什么分别？——《少林足球》
4、死亡不是生命的终点，遗忘才是。——《寻梦环游记》
5、走人生的路就像爬山一样，看起来走了许多冤枉的路，崎岖的路，但最终会到达山顶。——《城南旧事》
6、我不会关注别人的赞美或者诋毁。我只在意自己的感觉。——《莫扎特传》
7、傲慢让别人无法爱我，偏见让我无法爱别人。——《傲慢与偏见》
8、没有什么事情是肯定的，这也是我唯一能肯定的事情。——《美丽心灵》
9、如果我放弃，就是向那些错看我的人屈服。——《叫我第一名》
10、世界上最大的谎言就是你不行。——《垫底辣妹》
11、这些墙不是为了把问题关在外面才修建的，你需要面对他。——《音乐之声》
12、上天没有给你想要的，不是因为你不配，而是你值得拥有更好的。——《乱世佳人》
13、星星在哪里都是很亮的，就看你有没有抬头去看他们。——《玻璃樽》
14、不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更加幸福。——《千与千寻》
15、我听别人说这世界上有一种鸟是没有脚的，它只能够一直的飞呀飞呀，飞累了就在风里面睡觉，这种鸟一辈子只能下地一次，那一次就是它死亡的时候。——《阿飞正传》
16、记住，你是能让世界洒满阳光的`人。——《白雪公主与七个小矮人》
17、生活就像一盒巧克力，你永远不知道你会得到什么。——《阿甘正传》
18、如果记忆是一个罐头，我希望它永远不会过期。——《重庆森林》
19、这一把，我必须要赌，赌不一定会赢，但不赌一定会输。——《赌神》
20、兽人，永不为奴。——《魔兽》
21、注意你的思想，它将变成你的言辞；注意你的言辞，它将变成你的行动；注意你的行动，它将变成你的习惯；注意你的习惯，它将变成你的人格；注意你的人格，它将变成你的命运。——《铁娘子》
22、只要你肯领略，就会发现人生本是多么可爱，每个季节里有很多足以让你忘记所有烦恼的赏心乐趣。——《陆小凤传奇》
23、当你年轻时，以为什么都有答案，可是老了的时候，你可能又觉得其实人生并没有所谓的答案。每天你都有机会和很多人擦身而过，有些人可能会变成你的朋友或者是知己，所以我从来没有放弃任何跟人磨擦的机会。有时候搞得自己头破血流，管他呢！开心就行了。——《堕落天使》
24、开拓视野，冲破艰险，看见世界，身临其境，贴近彼此，感受生活，这就是生活的目的。——《白日梦想家》
25、从现在起，你必须学会一件事，你不能靠别人只能靠自己，只能依靠你自己，很悲哀，但这是真的，你最好早点学会这件事情。——《美国丽人》
26、凡事都有可能，永远别说永远。——《放牛班的春天》
27、在从前，当一个人心里有个不可告人的秘密，他会跑到深山里，找一棵树，在树上挖个洞，将秘密告诉那个洞，再用泥土封起来，这个秘密就永远没人知道。——《2046》
28、如果再也不能见到你，祝你早安，午安，晚安。——《楚门的世界》
29、我希望你能活出最精彩的自己，我希望你能见识到令你惊奇的事物，我希望你能体验从未有过的情感，我希望你能遇见一些想法不同的人，我希望你为你自己的人生感到骄傲。如果你发现自己还没有做到，我希望你有勇气重头再来。——《本杰明巴顿奇事》
30、我们读诗写诗，非为它的灵巧。我们读诗写诗，因为我们是人类的一员。而人类充满了热情。医药，法律，商业，工程，这些都是高贵的理想，并且是维生的必需条件。但是诗，美，浪漫，爱，这些才是我们生存的原因。——《死亡诗社》
31、不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期，我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的？——《重庆森林》
32、如果你不出去走走，你就会以为这就是全世界。——《天堂电影院》
33、如果我不顾一切发挥每一点潜能去做会怎样？我必须做到，我别无选择。——《风雨哈佛路》
34、你真正是谁并不重要，重要的是你的所做所为。——《蝙蝠侠：开战时刻》
35、有信心不一定会成功，没信心一定不会成功。——《英雄本色》
36、你们一直抱怨这个地方，但是你们却没有勇气走出这里。——《飞越疯人院》
37、阴影，也是你人生的一部分。——《心花路放》
38、时间很贪婪——有时候，它会独自吞噬所有的细节。——《追风筝的人》
39、你的心是自由的，要有勇气追求自由。——《勇敢的心》
40、决定我们成为什么样人的，不是我们的能力，而是我们的选择。——《哈利·波特与密室》
41、希望是一个好东西，也许是最好的东西，好东西是不会消亡的。——《肖申克的救赎》
42、有些人能清楚地听到自己内心深处的声音，并以此行事。这些人要么变成了疯子，要么成为传奇。——《秋日传奇》
43、人生也许就是不断地放下，然而令人痛心的是，我都没能好好地与他们道别。——《少年派的奇幻漂流》
44、有时候你只需要花二十秒，疯狂地一鼓作气。仅仅花上二十秒，鼓起勇气，即便有多尴尬。然后我向你保证，会有好事发生的。——《我家买了动物园》
45、你唯一的对手，就是昨天的自己。——《Coco寻梦环游记》
女娲的台词 篇3
一、说教材
1.教材的地位与作用
《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第六单元。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。《女娲造人》是一则神话，通过本课的学习，使学生了解神话的特点，了解原始先民关于人类起源的极富想像力的解释，培养学生丰富的想像力，引导学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，感受人类诞生后的欢欣与愉快。
2.教学目标
新课程理念下的语文教学应当是以学生发展为本，培养能力为重，同时关注学生的情感、态度和价值观，所以根据本课内容确定以下三个方面的目标。
①知识目标：掌握神话的特点，体会想像在神话创作中的作用，了解原始先民关于自身起源的极富想像力的解释，激发学生探求未知领域的欲望――追寻人类起源。
②能力目标：使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，培养学生的想像力。
③情感目标：让学生体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。
3.教学重、难点
体会神话大胆而新奇的想像和人类诞生的喜悦感。
二、说教法
1.教法分析
这篇课文属神话，内容浅显易懂，所以教师要让学生通过自读、想像女娲另一种造人的动机、方法，并通过多媒体辅助教学,进一步理解女娲的形象，从而进一步体会作者丰富的想像力。
适当延伸拓展，使学生认识神话与现实之间的差距，进一步加深了解神话的特点，并对“人”的自身发展作进一步思考。
2.学法指导
通过自主探究、合作交流的方式，使学生的学习始终处于一种愉悦、主动的学习状态。
3．教学手段
多媒体辅助教学
三、说过程
1．情境导入
由学生思考人类起源导入。
2．让学生说说自己所熟悉的神话，了解神话特点。
3．合作探究，师生互动
①比较阅读
（目的是整体感知故事情节,初步感受想像力的作用）
思考：课文比《风俗通》丰富了哪些内容？
学生讨论……
教师小结：可见作者高超的想像力
②找一找，谈一谈
找出文中表现人类诞生的喜悦感的语句，谈一谈你的感受。
（目的：体会这则神话丰富、生动的情节和语言，进一步感受想像的作用。）
学生讨论……
教师小结：全文洋溢着一种人类诞生的喜悦感，人的产生给大自然带来无限生机。人类产生的同时也产生了爱，产生了人间的温暖。总之，人的出现使死寂的天地间获得了生机，更充满了人间的温情爱意与天伦之乐，只有人才使这世界充满温馨，充满爱。
③神话精彩情节欣赏――听录音。
（目的：使学生体会“人来到世间”的欢欣）
请学生闭上眼睛想像女娲造人的辛劳与执着，感受人类诞生后的欢欣愉快。
④女娲形象分析
（目的：体会神话的情节是想像的，但又是合乎现实生活的情理的，体会女娲神性与人性的统一）
学生讨论，合作探究。
教师小结：女娲是神，更是人，神性与人性在女娲身上得到高度的统一。
女娲的慈爱、辛劳与不懈努力不正是一位勤劳、智慧、伟大的母亲形象吗？她充满生命活力与母性，有着母亲的喜与忧。从女娲身上我们看到了人类母亲的优秀品质，这种崇高的母爱不正是我们人类生生不息的源泉吗？
女娲造人，体现了人类可贵的创造与探求精神。女娲不正是一个创造者吗？这种创造精神正是我们今天所迫切需要的。
女娲的勤劳、智慧、坚持不懈何尝不是我们中华民族伟大民族精神的体现？
⑤展开想像的翅膀，对女娲造人的动机、过程作另一种推测。
自编神话《女娲造人》与袁珂比一比。
（目的：培养学生的想像力）
分四小组讨论，各组选一名代表在全班交流。
⑥思考：有关人类的起源，你还知道哪些神话传说呢？
学生谈一谈
（目的：通过比较了解各民族对自身起源极富想像力的解释）
教师小结：对于自身起源问题，世界各地人们一直都在探索。可是，在远古完全隔绝状态，东西方的想像竟然这样相似，这实在是非常有趣的。
⑦要求学生试着用自己所学知识科学地解释一下人类的起源。
（目的：激发学生探索科学知识的兴趣）
教师展示：（多媒体）
人类起源学说：
传统的古猿进化说；
最新的海猿说；
海陆双祖先复合说；
外星人说；
尘埃说。
4．作业：
①参考有关资料，思考人类起源，写一则小论文；
②继续完成自编神话《女娲造人》。
（目的：引导学生进行科学探索，培养学生创新能力）
5．感悟小结：
（目的：教育学生珍爱生命，努力拼搏，无愧于自己的生命。）
无论是今天学习的美丽的神话还是关于人类起源的科学争鸣，都是一串串不同时代的人们探寻生命问题的足迹。它让我们体验到了生而为人的自豪，使我们感受到生命是如此独特而美好。也许我们的生命本身就是个奇迹，让我们珍爱生命，努力拼搏，这样才能无愧于自己的生命，让我们美丽的生命绽放出应有的光彩！
女娲的台词 篇4
一、说教材
1、说课文所处的地位及作用
《女娲造人》是初中语文第一册第六单元中的第3篇课文它根据《风俗通》有关“女娲造人”的记载改编的神话袁珂以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的`色彩马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神话带有浓厚的幻想色彩
课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想像力的解释
文章清新、质朴，洋溢着一种天真的新鲜感女娲完全是在一种极自然的、无意识的状态下萌发了造人的念头带有原始洪荒时代的稚拙与朴素，读者通过字里行间，仿佛看到女娲本身就是一个活泼、充满活力与创造力的孩子，并非一个神
教学重点放在激发学生想像力上，可以通过其他类似的神话故事加以引导，看图片想像故事，更可以让学生对女娲造人的动机、方法等，作另一种推测，进行想像的训练
我定下了本文的教学目的和教学的重难点
2、教学目标：
（1）、熟悉课文，生动复述故事；了解神话的特点；理解本文联想和想像手法的运用
（2）、发挥自己联想、想像力来感受神话传说的魅力；运用联想、想像创编神话故事；进一步培养自主、合作、探究的学习方式
（3）、引导学生感受我们祖先大胆奇特的想像力，激发学生探求未知领域的欲望，养成课外搜索、整理资料，勤于思考的习惯
3、教学重点：
（1）、体会神话故事中想像的魅力
（2）、把握想像的特点，尝试运用大胆合理的想像
4、课前准备：
学生：读课文，了解故事情节，收集神话
教师：课件，朗诵背景音乐，两个视频文件
二、说教学方法
1、根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法、比较阅读法、指导归纳法、拓展思维法进行教学
据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力”我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、比较阅读法、指导归纳法、拓展思维法进行教学使他们在教师的主导下围绕教学目标自读课文，体味作者丰富的想像力，感受神话的魅力激发他们主动去获取知识，拓展想像力，培养健康情感，学会会说、会扩、会创神话故事，感受中国灿烂、繁荣的文化魅力
2、采用多媒体教学平台，运用多种教学手段，扩大教学容量
在教学中，我采用了多媒体教学平台，运用多种教学手段，扩大教学容量从网络下载了一个中央电教中心的《女娲造人》动画片，一个普通型的flash，这样既吸引学生注意，激发学习热情，又符合教育学中的自觉性、直观性原则另外我又以舒缓的音乐弥漫于学生自读课文时间段，营造一个愉快的、宽松的课堂氛围，促发思维的生成，并使他们充分发挥想像创造能力，品尝想像带来的喜悦培养学生的“信息素养”有目的地到图书馆和网络世界中去搜寻所需信息材料，丰富拓展文化知识，增强学生自主探究学习的能力
3、教师应讲得少
这则神话容易理解，所以教学环节中教师的分析要少主要通过学生的充分活动，由浅入深地把握想像特点，初步学会运用想像教学过程简单来说就是：读读课文、讲讲故事、讨论分析、写写片段
三、说学法指导
这篇课文浅显易懂，内容非常有趣，体现了神话艺术永久的魅力在教学中，教师可以让学生在熟读的基础上复述故事，可引导学生进行探究式学习，然后加以点拨，让学生开阔视野，增加知识，激发起探索科学知识的兴趣学习的重点在想像力的激发上，可以通过观看视频文件来拓展想像力，观看图片培养说话能力，更可以让学生对女娲造人的动机、方法等，作另一种推测，进行想像的训练整堂课以培养学生想像力为主要目标，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法等
在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，根据一个极富趣味的“人是从哪里来的”问题导入，紧扣教学目标，使学生自主地思考、分析、讨论问题，并在课文赏析后进行想像力大考查使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到到会学，学生既了解了神话的产生，掌握了想像的特点，又培养了想像力
四、教学程序
（一）、导入课文
先投影“人，是从哪里来的？”这个有趣话题，引出同学对此问题的理解和想像，（生答：达尔文的生物进化论、基督教的上帝创造了人、中国的女娲造人……）接着，打出课题《女娲造人》，辨析8幅中国古代神话图，指出名称（生答：盘古开天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日……）那么这些故事是不是真有其事？明明知道这些并不存在，可我们听起来还是觉得津津有味，为什么？（生答：故事有趣、神奇，有神秘色彩，想像奇特……）确实如此，神话故事当中有丰富的想像，奇妙的情节，瑰丽的色彩，以及奔放的情感它表现了“人类童年时代的天真”，具有“永久的魅力”今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受一下女娲捏土造人的神奇
（二）、了解神话、神话的产生
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想像的故事
由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助[内容来于Y-Y_课-件_园]想像和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望同时，这种奇特的想像也创造了古代的神话故事，并由此形成一幅简单图表，
（三）、整体阅读、感知故事情节，初步感受想像的作用
1、投影《风俗通》中的两则短文，引用作者袁珂的话“我根据《风俗通》里的有关资料改编了一个《女娲补天》的故事，请你们翻开课文读一读，切盼你们的回应：你们更喜欢哪一篇，为什么”，“如果喜欢，请把它推荐给你的朋友”，由此进入“故事推荐”环节
2、自由朗读课文，绘声绘色讲述课文（播放背景音乐，看图片说故事）
3、研讨课后练习一
①比较课文与《风俗通》中的短文研讨课文中哪些情节更能体现作者的想像力？
②四人小组讨论要求学生筛选出联想想像的内容，和《风俗通》对比，以获得对于联想想像的方法、思路的启示（解题思路：先从文章中标出神话故事中的内容，其余就是丰富补充的内容）
③交流后明确：更能体现作者的想像力的情节，如：①女娲造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦场面；③女娲像人一样具有心理活动和
喜怒哀乐等情绪……其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力
4、探究阅读，体会神话故事中想像的魅力
美好的故事不能浅尝辄止，让我们来共同探讨这则神话中想像的焦点女娲
讨论:结合文中想像的情节,体会女娲形象完成句式：女娲是一个
说明：同桌讨论，踊跃发言，教师参考提示：勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力……
再问：女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创造的？（明确：想像）
5、结合女娲形象，体会想像的特点
作者运用怎样的想像，才塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？（明确：大胆奇特的想像，成就了女娲捏土成人、洒泥成人的神力；而合情合理的想像，赋予了女娲聪明勤劳、有喜有悲的人性这样才使得女娲的形象，既神奇又符合人类社会的情理所以想像要大胆奇特，却又不能随心所欲、任意发挥、不受限制，还要合情合理）
教师打出图表，将大胆奇特与合情合理，分别填在想像的两边
6、拓展思维，试试你的想像力（设计三个情景，可逐一进行，也可选做）
情景一：欣赏图片《后羿射日》，展开大胆奇特而又合情合理的想像，联成一个趣味横生的故事
情景二：运用创造性想像扩写《夸父追日》选择一处情节，写片断
……夸父拄着杖，去追赶太阳当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住他想去喝北方大泽里的水，还没有走到，就渴死了夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的人解除口渴……
请两三个同学读自己的片段，其他同学评析其中的想像是否符合要求（师生共议）
情景三：借想像的翅膀，发挥一下你的创造力，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，再编一则《女娲造人》的故事，去和袁珂比一比
7、课堂小结：
（1）小结：爱因斯坦曾说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像概括着世界上的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉”大胆合理的想像不仅可以锦上添花，有时也能化腐朽为神奇古今中外的神话故事便是“想像”的宝藏，有待大家去开采让我们插上想像的翅膀，张开想像的双翼自由飞翔
（2）格言共勉①想像力是发明、发现及其他创造活动的源泉——亚里士多德
②想像力是人类能力的试金石，人们正是依靠想像力征服世界！——奥斯本
8、课外作业:
阅读中外神话故事，体会其中的想像
推荐书籍：袁珂《中国古代神话》、施瓦布（德）《希腊神话故事》、《山海经》、《一千零一夜》
女娲的台词 篇5
你可以不爱我，但绝对不可以恨我。——魔音
你放心，我不会霸占你的灵魂，也霸占不了。——仙乐
为什么你不给我机会，就像仙乐不给你机会一样。——魔音
我喜欢看你笑。——雨蝶
你我本是同一个灵魂
雨蝶不在了，我怎么开心的起来。——无道
你休想伤害戎狄。——魔音
问天好好的爱丁瑶爱他就等于爱我
难道我连死在你手里的'资格都没有吗？——魔音
无道，我不会离开你，我会永远守候着你。——雨蝶
我累了，从来没有过的累。——无道
我爱她。——戎狄
他是上古神兽朱雀神君
你们根本不懂爱，你们的爱太过自私，不择手段。——仙乐
好好爱丁瑶，爱她就是爱我。——仙乐
只要无道开心，我就开心。能不能在一起，已经不重要了。——慕莲
只要你活着，我死了都甘心。——问天
你个要杀一个要救因果循环罢了看来我是多余的了
我已经失去一个心爱的人了，不可以再失去第二个。——问天
我心疼你了。——雨蝶
女娲的台词 篇6
1、难道我连死在你手里的资格都没有吗？——魔音
2、只要无道开心,我就开心.能不能在一起,已经不重要了-慕莲
3、刘月虹：桃花债要还，桃花劫要挡，月虹命中注定一世担惊受怕，为季常挡去所有的桃花劫，即使我挡到伤痕垒垒，也绝不会后退，这个皇上你不用为我担
4、什么是姿色?仁者见仁智者见智，我认为女人有钱就有姿色!现代社会，崇尚财富已经成了风气，强大的经济实力肯定能为女人的身价增添砝码，这已经是不争的事实。
5、你放心，我不会霸占你的'灵魂，也霸占不了。——仙乐
6、雨蝶不在了，我怎么开心的起来。——无道
7、俗话说,拴不牢篱笆进来了野狗,我是该加固掩体,修修城墙了
8、无道，我不会离开你，我会永远守候着你。——雨蝶
9、只要你活着，我死了都甘心。——问天
10、你们根本不懂爱，你们的爱太过自私，不择手段。——仙乐
11、你们根本不懂爱，你们的爱太过自私，不择手段。——仙乐
12、你放心，我不会霸占你的灵魂，也霸占不了。——仙乐
13、只要无道开心，我就开心。能不能在一起，已经不重要了。——慕莲
14、我累了，从来没有过的累。——无道
15、为什么你不给我机会，就像仙乐不给你机会一样。——魔音
16、你可以不爱我，但绝对不可以恨我。——魔音
17、好好爱丁瑶，爱她就是爱我。——仙乐
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